Зіновія ШПИРКА1, Софія ЮСИП2
1Львівський національний університет імені Івана Франка, вул. Кирила і Мефодія, 6, 79005 Львів, Україна e-mail: zinoviya.shpyrka@lnu.edu.ua
2СЗШ № 27 м. Львова імені героя Небесної Сотні Юрія Вербицького, вул. Іларіона Свєнціцького, 15, 79000 Львів, Україна e-mail: sophia.yusypschool27@gmail.com
DOI: https://doi.org/10.37827/ntsh.chem.2024.75.188
ДОСЛІДНИЦЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ ЗДОБУВАЧІВ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ХІМІЇ
Проаналізовано теоретико-методологічні і методичні аспекти дослідницького навчання та особливості організації дослідницької діяльності учнів у закладах середньої освіти. Задля перевірки ефективності провадження дослідницької діяльності здобувачів середньої освіти у процесі вивчення хімії, проведено констатувальний експеримент. Проаналізовано й узагальнено результати анкетування 100 здобувачів середньої освіти СЗШ № 27 м. Львова імені героя Небесної Сотні Юрія Вербицького та 12 вчителів хімії закладів середньої освіти Галицького району м. Львова. З’ясовано, що 70,3 % учнів люблять досліджувати, 66 % ‒ усвідомлюють значення хімічного експерименту для вивчення властивостей речовин, 60 % виконують на уроках хімії творчі (дослідницькі) завдання, 65 % ‒ експериментують вдома, 57 % ‒ виконують навчальні проєкти, 52,3 % ‒ провадять дослідницьку роботу з пошуку й аналізу інформації, користуючись ресурсами мережі Інтернет. Для активізації дослідницької діяльності учнів з хімії 78 % вчителів використовують метод проєктів, 58 % індивідуальні форми роботи, 56 % ‒ роботу з інформаційними джерелами.
Література:
-
1. https://mon.gov.ua.
2. Conception of New Ukrainian School. URL: (https://www.kmu.gov.ua/storage/app/media/reforms/ukrainska-shkola-compressed.pdf).
Date of appeal: 17.10.2019 (in Ukrainian).
3. Savenkov О. І. Psyhological foundations of research education of students. Physics: teaching problems. 2007.
Vol. 3. P. 14–24 (in Ukrainian).
4. Biruk N. P. Research abilities as a basis for the development of scientific and research talent. Theoretical
and methodological principles of the development and self-improvement of the personality of the innovative teacher
in the context of the modernization of the new Ukrainian school. Zhytomyr: Evenok O. O., 2017. P. 75–79 (in
Ukrainian).
5. Kniazian M. O. Teaching and research activity of students as a means of updating professionally meaningful
knowledge: author's ref. dis. … Cand. ped. Science : 13.00.01. 1998. Odesa, 20 p. (in Ukrainian).
6. Bilyk N., Mykhailyk L. Organization of students of specialized classes for scientific activity. School
director. 2006. P. 23–24, 29–35 (in Ukrainian).
7. Blazhko O. A. Organization of research activities of students at the Department of Chemistry and Methods of
teaching chemistry. Higher education of Ukraine: Theoretical and scientific-methodical journal. Addition 1:
Integration of education and science. 2015. Vol. 3. P. 20–26 (in Ukrainian).
8. Marchenko O. Stanovlennia innovatsiinoi osobystosti pedahohadoslidnyka v umovakh shkilnoho naukovoho
tovarystva. Scientific Herald of Chernivtsi University: Pedagogy and psychology. 2006. Vol. 295. P. 102–107 (in
Ukrainian).
9. Moroz P. V. Research activity of students in the process of learning the history of Ukraine: Method. Manual.
Kyiv: Pedagogical thought, 2012. 128 p. (in Ukrainian).
10. Nedodatko N. G. Technology of formation of educational and research skills of schoolchildren. Native school.
2005. Vol. 6(869). P. 21−23 (in Ukrainian).
11. Budnik S. V. Teaching and Research Skills: Essentially, Structural Analysis. Professional education. 2013.
Vol. 7. P. 130−133 (in Ukrainian).
12. Stryzhak D. O., Shyian N. I., Stryzhak D. V., Kryvoruchko A. V. Formation of students' research competence in
the study of chemistry. Scientific notes of Vinnytsia Mykhailo Kotsiubynskyi State Pedagogical University.
Section: Theory and methods of teaching natural sciences. 2023. Vol. 4. P. 154–164 (in Ukrainian).
(https://doi.org/10.31652/2786-5754-2023-4-154-164).
13. Holoborodko V. Scientific work of students. Kharkiv : Osnova, 2005. 208 p. (in Ukrainian).
14. Chemistry. 10−11 forms. Level of standard: the tutorial for secondary educational establishments. 30 p. (in Ukrainian) URL:
(https://mon.gov.ua/ua/osvita).
15. Chemistry. 7−9 forms: Online tutorial for secondary educational establishments. 46 p. (in Ukrainian). URL:
(https://mon.gov.ua/ua/osvita).
16. Grabovyi A. Research activity of students of chemistry in general education institutions. Native school. 2014.
Vol. 7. P. 53−57 (in Ukrainian).
17. Jusyp S., Shpyrka Z., Kovalchuk L. Formation of students' research skills in the process of studying
chemistry. IX Scientific and Method. Conf. «Modern trends in teaching chemistry»: Collection of abstracts. Lviv:
Ivan Franko National University of Lviv, 2023. P.24 (in Ukrainian).
(https://chem.lnu.edu.ua/wp-content/uploads/2023/04/24.pdf).
18. Savchyn М. М. Practical focus of a home chemical experiment. Biology and chemistry in native school. 2016.
Vol. 1. P. 2–5.
19. Stryzhak S. V., Shyian N. I., Kryvoruchko A. V. Organization of research activity of students of chemistry in
general secondary education institutions. Methods of teaching natural sciences in secondary and higher education.
(XХІХ Karyshynski chytannia). Collection of abstracts. Poltava, 2022. Р. 247−249 (in Ukrainian).
20. Syrotenko G. О. Modern lesson: Interactive learning technologies. Kharkiv: Osnova, 2003. P. 24−65 (in
Ukrainian).
Як цитувати:
ШПИРКА З., ЮСИП С. ДОСЛІДНИЦЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ ЗДОБУВАЧІВ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ХІМІЇ. Праці НТШ. Хім. Наук. 2024. Т. LXXV. С. 188-198.